TRES PROMESAS. UNA NORMA.
Por lo que Pete va a luchar.
Las escuelas funcionan mejor cuando los maestros reciben apoyo y los niños tienen lo que necesitan. Pete medirá cada voto con esa norma.
PRIMERO LOS NIÑOS.
El problemaDemasiadas decisiones escolares comienzan con una limitación del sistema y esperan que los estudiantes se adapten. Los niños sienten el resultado en salones saturados, falta de apoyo, edificios deteriorados, menos programas y acceso desigual entre comunidades.
A quién afectaPrimero a los estudiantes, y también a las familias y a los educadores que trabajan para que tengan éxito.
Lo que hará PeteImpulsará a la Junta a proteger los recursos del salón y dirigir el apoyo según las necesidades de los estudiantes. Eso incluye edificios seguros, educación especial, apoyo multilingüe, consejeros y clínicos, artes, tecnología confiable y programas después de clases.
- Publicar información clara de cada escuela para que la comunidad vea lo que tiene y lo que todavía necesita.
- Apoyar a todos los estudiantes, incluidos los estudiantes con discapacidades, los estudiantes que aprenden inglés y los estudiantes sin vivienda estable.
- Pedir la opinión de la comunidad con tiempo suficiente para cambiar una decisión.
ABRIR LAS CUENTAS.
El problemaUn sistema escolar de miles de millones de dólares no puede generar confianza con documentos densos, explicaciones tardías y decisiones difíciles de rastrear.
A quién afectaA familias, educadores, estudiantes y a cada residente de Chicago que financia y depende de escuelas públicas fuertes.
Lo que hará PeteExigirá presupuestos y contratos que los residentes puedan entender antes de la votación. Preguntará qué obtiene el estudiante por cada gasto importante, quién responde por el resultado y cómo puede evaluarlo el público.
- Publicar resúmenes presupuestarios en lenguaje claro y mostrar el impacto por escuela.
- Explicar contratos importantes, cambios y sacrificios antes de votar.
- Dar seguimiento a los resultados prometidos y reportar públicamente cuando un programa no cumpla.
- Publicar respuestas y acciones después de sesiones de escucha y comentarios públicos.
PAGAR A LOS MAESTROS.
El problemaLas escuelas no pueden servir bien a los estudiantes cuando los educadores están agotados, no reciben apoyo o abandonan la profesión.
A quién afectaA maestros y personal escolar, y a cada estudiante que depende de relaciones estables con adultos capacitados.
Lo que hará PeteApoyará una remuneración justa, cargas de trabajo manejables, apoyo profesional útil y el personal que necesitan las escuelas. Tratará la retención de maestros como un asunto de éxito estudiantil.
- Proteger los puestos que apoyan directamente el aprendizaje y el bienestar de los estudiantes.
- Preguntar al personal qué trabajo innecesario puede eliminarse.
- Usar datos de vacantes, retención y carga laboral para identificar escuelas que necesitan apoyo urgente.
- Tratar a los educadores como socios para mejorar las escuelas.
Haga algo al respecto
Si comparte estas prioridades, ayude a Pete a llevarlas a la Junta.